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莱斯大学ED1

学生:L同学 专业:数学

学生背景

高中:西北师范大学附中国际部

GPA成绩:4.38/4.43 微积分BC 5,物理C 5,宏观经济学4,微观经济学4

学生信息:

姓名:L同学

高中就读院校:西北师范大学附中国际部

GPA成绩:4.38/4.43,年级排名前3(约100人)

AP:4门

微积分BC 5,物理C 5,宏观经济学4,微观经济学4

语言成绩:托福:99分

          多邻国:120分

入学年份:2022年(2026届本科新生)

录取院校:莱斯大学(Rice University,简称:Rice,U.S. News美国综合排名17)

录取形式:ED I

录取专业:数学


申请亮点:

为何定莱斯为ED I?

L同学就读于西北地区当地一所公立校的国际部,在ED校的定位上,斟酌再三,选定了莱斯大学。莱斯大学被誉为南方哈佛,其实在资源竞争上同样拼不过哈耶普斯麻,因此Rice天然对于偏远地区申请人有偏好。同时,Rice对于标化成绩不是非常执着,有一定的宽容度,这也让标化成绩有短板的申请人机会高一些。

如何扬长避短?

L同学学习成绩优异,AP考了4门,学校活动及科研经历都还算丰富。但托福只有99分,后期因为疫情准备的ACT考试也取消了,这些都给ED申请带来很大的不确定性。

应对办法:1)建议学生考了多邻国120分,全部送分;2)建议学生参加了initialvew面试,强化自己的英文口语表达和沟通能力,来弥补标化成绩不理想的短板。

如何刻画申请人形象?

关键词:女生,西北,篮球,数学教学

1.      不主动强调学术优秀,招生官自己会看,一线城市学习好的学生太多

2.      强调西北地区的教育资源匮乏的现实,重点描写自己如何争取到北大一个指导老师及海外一个大学教授指导做科研的过程(无发表成果,主要讲如何给自己争取教育资源)

3.      自己如何作为创始人组建了学校的女子篮球队并带头组织练习和比赛的过程展示

4.      写为什么去Rice学数学未来目标是成为一个偏远地区提供优质理科教育的老师(不是做金融,投资,挣钱)

5.      Rice的附加文书中要求提供一张图片,并附简短说明,图片选的逻辑思路如何与自己所展示的人物形象匹配


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