400-990-6855
18510123128

韦尔斯利学院ED1

学生:C同学 专业:东亚语言与文化

学生背景

高中:UWC世界联合学院(常熟)

GPA成绩: 托福115分

学生信息:

姓名:C同学,女

就读院校:UWC世界联合学院(常熟)

IB预估成绩:41/45

HL:生物6,音乐7,数学AI 6

SL:经济学7,英语7,信息技术6

TOK/EE:2

语言成绩:托福:115分;SAT 1500(本校有考场)

入学年份:2022年(2026届本科新生)

录取院校:Wellesley College韦尔斯利学院(U.S. News美国文理学院排名5,拥有宋美龄,希拉里克林顿,冰心等知名校友)

录取形式:ED I

录取专业:BA East Asian Language and Culture东亚语言与文化


申请亮点:

如何考进超难进的UWC常熟?

*初中在北京西城外国语,英语底子很好

*本人为朝鲜族,中文,英文,朝鲜语流利,西班牙语初级,符合UWC多元化的录取标准

*外向,口语表达好,面试成绩高

*特长:摄影,摄像,视频制作,音乐作曲等


为何定韦尔斯利为ED I?

*本科专业方向确定文科,文理学院提供的深度学习环境更好

*在哥大巴纳德学院和韦尔斯利之间做过比较,最终IB预估成绩比较理想,确定韦尔斯利为ED校

*韦尔斯利国内知名度高,是女校,比较能感知到申请人的活动丰富性

*地理位置在波士顿周边,姑姑住在波士顿,家人比较安心

*UWC之前有韦尔斯利的录取案例,可提升学妹的录取几率

*文理学院奖学金比大U丰富


规划过程如何扬长避短?

*短板:无竞赛奖项,无科研成果

弥补方法:利用学校资源及个人民族特点,独立完成“朝鲜族在中国发展现状”的论文,并在文书中着重强调自己收获了什么和对科研的理解

*亮点提炼:

1、少数民族背景,多语言者,希望可以做多元文化的传播者

2、哥伦比亚大学夏校成绩优异并获得推荐信

3、利用音乐方面的天分,成立音乐理疗俱乐部,用音乐疗愈紧张的高中生活及心灵


如何刻画申请人形象?

关键词:多元化,多语言能力,音乐,聆听者

  1. 因为申请的是女校,很多女生会突出自己的领导力(UWC历年的女生申请人也多在强化自己的领导力),我们反向让申请人体现自己的配合,温和,善于聆听的人物形象
  2. 强调自己的多元文化和多语言背景可以在任何团队中发挥组织沟通的作用
  3. 描写自己通过音乐学习,音乐创作,音乐作品欣赏等爱好来达到精神上安宁,并利用自己总结的经验帮助本校同学们进行音乐理疗


文书写作要点分析:

1、When choosing a college community, you are choosing an intellectual community and a place where you believe that you can live, learn, and flourish. We know that there are more than 100 reasons to choose Wellesley, but it's a good place to start. Visit the Wellesley 100 and select two items that attract, inspire, or energize you. Have fun with this and use this opportunity to reflect personally on what items appeal to you most and why。从关于韦尔斯利的100件事情中选择2件,描述下它们为什么吸引你给你灵感及让你活力充沛,请充分利用这个机会展现你的个人特点!(200-400词)

2、关于韦尔斯利的100个事实官网链接:https://w100.wellesley.edu/

3、韦尔斯利的文书要求申请人先全面了解学校的真实情况,并基于学校介绍的100个事实,选择自己认为最打动自己的内容,再阐述自己申请韦尔斯利的动力。这种文书是比较耗时的,相当于盲盒文书,不给题目,自己去大学提供的素材库中挑选,因此怎么挑选体裁,怎么契合表达自己的申请意愿,就是文书的重中之重

4、我们帮助学生选择了以下2个方面

06. Campus-wide brain parties! 校园头脑派对

C同学是一个发现问题善于深度思考直至找到解决方案的人,同时对于校园以外的从社会政策,到男女平等,到教育资源的公平性等方面都有自己的见解。韦尔斯利2年一次的头脑派对给了每个学生一个展示校外成果的机会,无论是实习经历,社会调研经历等,都可以在全校师生面前展示,这非常符合C同学学习是为了解决社会问题的这个认知

62. Angela Carpenter’s invented language class 安吉拉卡朋特的自创语言课程

该内容还是从C同学熟练掌握中文,韩语,英文及自学西班牙语过程中发现的语言体系之间的差异性,共性,如何习得语言背后的文化知识和认知差异等。因此卡朋特教授开设的这个课程她非常希望深入学习,也以此加申自己和学院之间的共性与契合度!


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